今天主要讀的部分是技術編目的最後章節「電子資源之組織」。
但是讀的很模糊。該說是協定過多還是計畫過多，有種不知道該從何下手的茫然。
在上資組一和資組二的時候，老師也大多採「提過即可」的態度上完這部分。
所以知識還是停留在Dublin Core、FRBR(感謝自己在準備期末考時有認真的對這個架構探討)、OAI和Metadata。
Metadata到處都會提到哪!然後一定又不免地會和博物館和檔案有所牽涉(在修檔案管理的時候也會有相同的狀況，EAD和Finding Aids)
然而技術服務要開始邁進「國家考題精解」那本書的內容學習了！
畢竟讀完教科書後就要開始從考古題下手~
管理的部分在管理理論的概要上又複習了一遍。
科學管理學派→人群關係學派←決策管理學派，以及這三個學派下的各個學派。
有學到：
泰勒的科學管理、佛立特的動態管理學派和情勢法則、韋伯的科層制度、人群關係學派和霍桑實驗、伯納德的動態平衡理論、X和Y理論、系統理論、權變理論、賽盟的理性決策理論、生態理論。
大概就這些@@
但是好多~雖然考試不一定會考，但是A型人就是那種非要打破砂鍋問到底哪@@
結果還是很認真的把每個理論給詳讀詳記了一遍。
然後晚些要開始進入「人力資源管理」的部分。─求才、用才、留才、育才─
圖書資訊學也開始前進。例如何謂圖書館學、圖書館學的改變或是圖書館學的範疇之類的大題目的閱讀。
讀者服務也要加油。雖然當時奇秀老師教得很紮實，但是我忘的也很「紮實」
況且當初上課都是用原文書籍，還沒有看過台灣教授寫的書~
借了胡歐蘭教授的參考資訊服務和沈寶環老師的圖書館讀者服務。
加油加油~
but截至目前為止，除了圖書館管理外，尚屬於「吃老本」的複習狀態
等複習完後就要開始閱讀與圖書資訊學有關的國內期刊了~(至於國外的就饒了自己吧@@)
fighting!
fighting!
fighting~
天哪~人力資源的部分也太痛苦了吧= =
選人標準、甄選方式、績效標準、員工教育等...
完全都是新的領域
不過求才、用才的部分讀過一遍了(攤)
只能還是老話一句
加油吧
fighting!
LIS (1)